[align=right]
المشكلة منذ بدآية سلسلة التعليمـِ !!!
و قبلها [ البيت ] ..
نبدأ هـ المرآحل بـ التدريج بعد إذنكمـِ
[ مرحلة الروضة ] ما عندي خبره فيها ..
و لا قآبلت أحد يدرس أولآده فيها ..
فـ ما أقدر أحكمـِ أبدا ً على نفعها أو ضررها !!
[ الإبتدآئي ] ..
معظمـِ المعلمين و الإدآره من كبآر السن ..
و إختلآف الثقآفات و [ الأجيآل ] يشكل عآئق كبير ..
أمآمـِ التوآصل و التفآهمـِ مع الأطفآل ..!
المفروض يعينون أسآتذه [ قريبين نسبيا ً ] من أعمآر الدآرسين ..
لكن مع مرآعاة شرط الخبرة ..
حتى ما يكون الأطفآل [ حقل تجآرب ] لـ معلمـِ قبل شهرين كآن طآلب ..
أيضا ً يكون فآهمـِ حقوقه و وآجبآته كـ مربي أجيآل ..
[ المرحلة المتوسطه ] ..
لا بأس بـ فآرق السن ..
مع مرآعاة اللين و التفآهمـِ مع المرآهق ..
لـ أنه محتآج [ أطبآء نفسيين ] يتعآملون معآه أكثر من كونهمـِ معلمين ..
لـ أنه خآمه صعبه و مو كل أحد يعرف يتعآمل معآه ..
طبعا ً مع التشديد على التربية و التعليمـِ أهمـِ شي ..
سوآء المرحلة الإبتدآئية أو المتوسطة ..
و ترسية [ القوآعد العقلية ] لـ الطفل و الشآب ..
[ المرحلة الثآنوية ] ..
مرحلة الإختيآر و الفحص ..
أكثر من كونها فرض خيآرين ..
علمي أو أدبي / شرعي أو طبيعي ..!!
بل كـ معهد مصغر يجرب فيه الطآلب كآفة الإختصآصات ..
ما ينحصر بين خيآرين أو يفرض عليه رأي حتى !!
[ الجآمعه ] ..
أعجبتني إقترآحاتكـْ [ تفآحة نيوتن ]
بـ خصوص درآسة المتقدمـِ قبل قبوله ..
و فعلا ً لو طبقت رآح تكون خطوة إيجآبية جدا ً ..
كـ أي فتره تجريبيه يخضع لها الموظف قبل ترسيمه ..
أما بـ خصوص [ المنآهج ] و طرق التعآمل مع كل مرحلة ..
هذي محتآجه مجلدآت ..
و درآسه مستفيضة و متعمقة ..
أكثر من كونها مجرد [ مرور سطحي ] على أبرزالنقآط ..
فـ اسمحي لي أتركها لـ أهل الإختصآص
موضوع جميل و قلمـِ مميز و متمكن ..
رآق لي جدا ً ما جآد به ..
يختمـِ بـ تميز + نسخه إلى إبدآعات الأعضآء ..
و شكرا ً لـ طرحكـْ ..
و عذرا ً على تأخيري [/align]
مرحلة المتوسط والثانوي محتاجه فعلا لمعلم متمكن
لكي يعامل التلاميذ بحكمه لان هذه المرحلة خطره
ويكون فيها التلميذ عنيد ويبقي يبرز شخصيته
لذلك يجب ان يدرس المعلم علم النفس
لكي يستطيع يتعامل معهم
اما بالنسبة لتحديد ميساق الطالب في المرحلة الثانويه
ميثاق ادبي وعلمي انا ليس ضدها
ممكن في الصف الاول تكون كل المواد اجبارية
وفي الصف الثاني يخير بين الميثاقين
بشرط الذي عنده الرغبة في الميثاق العلمي
يجب ان تكون نسبته
في المواد الاربعة العلميه لايقل عن 80%
اما بالنسبة للمناهج وطرق التعامل مع كل مرحله
هي فعلا محتاجة لدراسة مستفيضه
لكن من الذي ينفز
البعض يقول ليس لدينا الامكانيه
الامكانية موجوده لكن ليس لديهم رغبة
Я๏̯ō7
مشكوره على المرور والاضافة
انرتي متصفي بتعليقك
فكوني هنا دائما
تقديري واحترامي لك
ولقلمك المتميز
ولا انسى ان اشكرك
على ختم التميز
العضو الأكثر نشاطاً هذا اليوم 
العرض الشجري
